Academic Staff

פרופ’ אוהד נחותמי הוא פרופ’ מן המניין, נושא הקתדרה האקדמית למדעי הרוח והאמנויות סוניה ט. מרשק וכיום משמש כראש החוג. בין היתר הוא מתעניין במפגש בין מדע לפילוסופיה בתקופה המודרנית המוקדמת; פילוסופיה והיסטוריה של הביולוגיה; יחסי גוף-נפש.

ד”ר צפורה רקדזון משמשת כרכזת ומרצה לכתיבה אקדמית לתואר שני במחלקה. ד”ר רקדזון מלמדת מגוון קורסי כתיבה ותקשורת כבר למעלה מ-20 שנה. היא קיבלה את הדוקטורט שלה בטכניון בתקשורת מדעית בחוג לחינוך בטכנולוגיה ומדעים, ותואר ראשון ושני בבלשנות מאוניברסיטת חיפה. תחומי העניין המחקריים שלה כוללים הוראה והערכה של תקשורת מדעית ומקצועית, במיוחד כתיבה ואוצר מילים.

Dustin Lazarovici is Assistant Professor at the Department of Humanities and Arts of the Technion and a Fellow at the John Bell Institute for the Foundations of Physics. He studied physics and mathematics at the University of Munich and holds a Ph.D. in mathematics from the University of Munich (LMU) and a Ph.D. in philosophy from the University of Lausanne (UNIL).

Main research interests:

Foundations of Quantum Mechanics, Relativistic Quantum Theory, Probability and Foundations of Statistical Mechanics, Arrow of Time, Ontology of Physics, Metaphysics of Laws dustin

Enrico Piergiacomi is assistant professor in history of philosophy at the Technion | Israel Institute of Technology. He was recipient of the international grant The Reception of Lucretius and Roman Epicureanism from the Middle Ages to the Eighteenth century (2019-2020), research in residence at the Bogliasco Foundation of Genova (2021), fellow at Villa I Tatti | The Harvard Center for Italian Renaissance Studies (2021-2022) where he carried on the project The Pleasures of Piety. The History of a Neglected Religious Tradition, and postdoctoral fellow in the research group Religion and Urbanity: Reciprocal Formations at the Max-Weber-Kolleg of Trento (2022).

He specializes in ancient/modern philosophical thought and its intersections with philosophy of science, medicine, psychology, theology, and ethics. His research interests include atomism; hedonism; medical theory; philosophical theology; scientific poetry; theory of performance. He has so far published two books: Storia delle antiche teologie atomiste (Sapienza University Press, Rome 2017), and Amicus Lucretius. Gassendi, il “De rerum natura” e l’edonismo cristiano (De Gruyter, Berlin-New York 2022).

At present, he is working on the following four projects, listed in the order of priority and progress:

• A small book on the Presocratic conception of the natural law and its impact in rhetoric, psychology, and ethics;
• A project on the medical-scientific poem from antiquity to the early modern period, and possibly beyond, with the provisional title Contagious Poetics. Atomistic Poetics of Etiology and Therapy. One of the outputs of this research will be the first-ever English monograph on the poet, philosopher and physician Girolamo Fracastoro (1476-1553);
• The project The Pleasures of Piety. The History of a Neglected Religious Tradition, started at I Tatti, which reconstructs the theological-scientific views of the Renaissance / early modern Christian hedonists, such as Lorenzo Valla, Marsilio Ficino, Erasmus of Rotterdam, Pierre Gassendi;
• The dissemination project Theatresophy, started in 2014, which investigates the history of ancient philosophical interpretations of the performing arts.

ד”ר אביטל בינה-פולק היא חברת סגל בדרגת עמית הוראה בכיר. אנתרופולוגית חברתית-תרבותית עם דגש על חינוך, הגירה וניידות בסין העכשוויות. המחקר הנוכחי שלה מתמקד בשלושה נושאים עיקריים: 1) מדיניות חינוכית בסין העכשווית 2) היבטים בין-תרבותיים שלחינוך ולמידה 3) גבולות, וניידות בסין ובהונג קונג ו-4) מקומם של מדעי הרוח והחברה בחינוך למדע והנדסה. היא מקדמת בברכה סטודנטים שרוצים לחקור נושאים אלה או קשורים.

Main Nano Field: Recording of nerve cells in the brain during tasks of learning and memory, using tetrodes and micro-electrodes. Recording of nerve-cell populations during behavior. Development of new techniques for recording of multiple nerve cells in awake behaving animals.

Research Interests

How is space represented in the brain? How do we form our spatial memory? How are space and time related in the brain? What is the neuronal code for space? The newly opened lab aims at researching these and related questions. We use methods of electrophysiological nerve-cell recordings in awake behaving rats, while these perform tasks related to the perception of space, in real environments and in virtual reality. In our work in the lab we use diverse methods to conduct research, including state-of-the-art recordings using tetrodes and micro-electrodes from awake-behaving animals, both tethered and telemetry-based, virtual-reality setups for animals, opto-genetic methods, and mathematical modeling. The multi-disciplinary work in our lab hosts collaborations between biologists, electrical engineers, medical researchers, physicists, computer scientists, and mathematicians, all under the umbrella of brain science. We will record neurons in the brain’s spatial cognitive map system, including grid cells in the entorhinal cortex, place cells in the hippocampus, and head-direction cells. We will  strive to understand the neural networks that encode our perception and dictate the animal’s behavior in such spaces.

עמית הוראה בכיר.
לד”ר מיכל טל תואר שני בשפה וספרות אנגלית ותואר שני נוסף בלקויות-למידה. כמו כן, לד”ר מיכל טל דוקטורט בלימודי פרשנות ותרבות מאוניברסיטת בר-אילן (2016). ד”ר טל חוקרת שני תחומי ידע שונים: 1. הוראת אנגלית בהשכלה הגבוהה ושימוש טכנולוגיה בלימוד שפה; ו – 2. ניתוח בין-תחומי של תימות ספרותיות, בפרט כאלה העוסקות בשאלות של זהות, סובייקטיביות ואינדיבידואליות.
בין פרסומיה האחרונים נכללים:

• Language Adventures in the Japanese Corporation: A Lacanian Reading of Amélie Nothomb’s Fear and Trembling“ (2020)
• “Double Agony: Is Literary Doubling a Cure for Suffering or Its Source?“ in The Psychoanalytic Review.(2019).
• מאמרה האחרון בתחום הוראת האנגלית הינו:
• “Integrating international teleconferences into EGAP courses: Preparing students for real-life professional situations“. (2021, with Scott-Monkouse and Yelnevskaya)

גב’ בריגיטה האן מיכאלי היא מורה לשפות בגרמניה וביפן. משנת 1991 מלמדת הוראת גרמנית כשפה זרה בטכניון ורכזת שפות זרות במחלקה.

גב’ מיכאלי האן משמשת כסגנית נשיא DVI, האגודה למורים לשפה הגרמנית בישראל.

• עניין מחקר:רב לשוניות בישראל.
• פיתוח חומר הוראה ללימוד שפה ממוקד בקבוצה.
• הוראה ולמידה ביצועית בלימודי השפה.
• לימוד שפה אינטראקטיבי.

ספרים שיצאו לאור –

• Deutsch Aktiv, Sprachkurs 1, Technion Publication, October 2019.
• Deutsch Aktiv, Sprachkurs 2, Technion Publication, revised January 2021.
• Deutsch für Doktoranden. Ein Grammatik- und Lesekurs. Technion Publication, October 2002

גב’ חוה מרגלית היא חברת סגל אקדמי וחברת הוראה בכירה במחלקה ללימודים הומניסטיים ואמנויות בטכניון. גב’ מרגלית ממונה על החינוך הגופני בטכניון מאז 2015, ומלמדת במוסד מאז 1983. בעלת תואר ראשון (B.Ed) בחינוך גופני ממכון וינגייט, תואר ראשון (B.A) בחינוך מיוחד מאוניברסיטת חיפה ותואר שני (M.A) בחינוך מאוניברסיטת Loughborough אשר באנגליה. במסגרת תפקידה, היא נושאת באחריות אקדמית על קורסי החינוך הגופני ונבחרות הטכניון, וכן בנתה תוכניות לימודים אשר דורשות התאמות ייחודיות בבית הטכניון: תכנית לסטודנטים חרדים ובינלאומיים, קורסים המותאמים לבעלי מוגבלויות, התאמת תכנים לקמפוס הטכניון בסין, וכן הקמת מערך קורסים מקוונים בתקופת הקורונה.
מלבד כנסים ושיתופי פעולה פנים-טכניוניים שיזמה בתחום החינוך הגופני, חוה מצויה בתהליך מתמשך של למידת עמיתים מול מקבילתה באוניברסיטת MIT (בוסטון), לעדכון שוטף של שיטות עבודה ומפרט קורסים.
חוה ממשיכה לעסוק במחקר ולהיות שותפה בפרסום מאמרים:
– מחקר השוואתי בינלאומי בין מוסדות אקדמיים מובילים בעולם, לבחינה מעמיקה שלBest Practices בתחום החינוך הגופני, אשר תוצריו יושמו בקורסי ההסמכה בטכניון.
– מחקר השוואתי בנושא Benchmark of Well-Being Programs in Academic Institutions על מנת ליישם בתוכניות לבית הטכניון.
– מאמר עם פרופסור אורית חזן, שכותרתו: Physical Education at the Technion during the Covid-19 Pandemic: A reflection of the Technion Organizational Culture, פורסם ב The Journal
of Higher Education Management (JHEM) (נובמבר 2023)

Innovative Well-being Programs for Students and Staff in Higher Education

In recent years, universities worldwide have begun implementing significant measures in the area of physical and mental well-being of students and staff in higher education institutions. This month, Hava Margalit prepared a report examining innovative programs and initiatives promoting Well-Being at leading institutions worldwide, which presents a wide range of approaches to promoting physical, mental, and emotional health on campus – available here.

ד”ר אורית רבקין היא בעלת דוקטורט בספרות ותורת ספרות אמריקאית מאוניברסיטת אוקלהומה. היא למדה אוריינות וקומפוזיציה לצד הדוקטורט שלה והחלה את דרכה בהוראת כתיבה וספרות ללימודי תואר ראשון. כיום, היא מרכזת ומלמדת אנגלית לתואר ראשון וכן כתיבת דוקטורט מדעית.